Lektury – klasa 8 (rok szkolny 2021/2022)

Lektury w klasie 8 w dużej mierze odzwierciedlają listę książek, po które musiała sięgać młodzież w gimnazjum. W zestawieniu znajdują się lektury obowiązkowe oraz uzupełniające.

Nauczyciel może spośród nich wybrać tytuły, które omówi z uczniami w czasie lekcji. Jego zadaniem jest też zachęcić nastolatków do sięgnięcia po lektury uzupełniające, które nawiązywać będą do zagadnień omawianych podczas języka polskiego.

Uczniowie klas 8 muszą omówić na lekcji następujące tytuły:

• A. Kamiński – "Kamienie na szaniec"
• A. Mickiewicz – "Pan Tadeusz"
• J. Słowacki – "Balladyna"
• A. de Saint Exupery – "Mały Książę"
• S. Żeromski – "Syzyfowe prace"
• K. K. Baczyński – wybrane wiersze
• W. Szymborska – wybrane wiersze
• J. M. Rymkiewicz – wybrane wiersze
• S. Barańczak – wybrane wiersze

Lektury uzupełniające w 8 klasie w roku 2021/2022 to;

• B.Bartnikowski – "Dzieciństwo w pasiakach"
• M. Białoszewski – "Pamiętnik z powstawia warszawskiego"
• S. Collins – "Igrzyska śmierci"
• A. Fiedler – "Dywizjon 303"
• Jan Paweł II – "Pamięć i tożsamość"
• K. Lanckorońska – "Wspomnienia wojenne"
• Nela Mała Reporterka – "Nela na kole podbiegunowym"
• E.E. Schmitt – "Oskar i Pani Róża"

Klasa 8 to już ostatni etap edukacji w szkole podstawowej. Uczniowie pod koniec roku muszą zmierzyć się z egzaminem, od wyniku którego może zależeć ich dalsza edukacja. W jego trakcie muszą wykazać się znajomością lektur, jakie dotychczas omawiali. Warto więc zachęcić dziecko, aby przeczytało większość zadanych książek.

Lektury kojarzą się nam z nudą i szkolnym obowiązkiem. Niektóre z tytułów zniknęły już z kanonu, a w ich miejsce pojawiły się nowe dzieła, często autorstwa współczesnych twórców. Wszystko po to, by dziecko miało wgląd w utwory wszystkich epok. Inaczej bowiem pisali pisarze i poeci doby renesansu, inaczej epoki romantyzmu, a jeszcze inny styl rezprezentują autorzy pozytywistyczni.

W klasie 8 literatura dotyka też trudniejszych tematów. Wybór takich dzieł jak "Kamienie na szaniec" czy "Wspomnienia wojenne" Karoliny Lanckorońskiej nie jest przypadkowy. Uczniowie nawiązując do treści książek mogą porozmawiać o II wojnie światowej i emocjach, jakich doświadczali wówczas ich rówieśnicy. Muszą odpowiedzieć sobie na pytania związane z patriotyzmem, odwagą, poświęceniem czy oddaniem życia za ojczyznę.

Do czytania lektur nie wolno zmuszać. W ten sposób możemy zrazić nastolatka do czytania w ogóle. Warto porozmawiać z dzieckiem o potrzebie znajomości zagadanień związanych ze szkolnym kanonem lektur i dowieść, dlaczego ich znajomość jest tak ważna.