Mniej teorii, więcej praktyki. MEN zapowiada duże zmiany w edukacji

Zmiany przewidują redukcję podstawy programowej o około 20 proc. Jednym z głównych założeń reformy jest odejście od nauczania opartego głównie na przekazywaniu wiedzy teoretycznej.

- Reforma Kompas Jutra sprawia, że edukacja staje się bardziej praktyczna. Łączy zdobywanie wiedzy z rozwijaniem umiejętności potrzebnych w codziennym życiu i stawia na kompetencje przyszłości. Stawiamy na sprawczość, ambicję, kompetencje przyszłości i umiejętność komunikacji. Jeśli Polska ma się rozwijać, młodzi ludzie muszą być przygotowani do odważnego i odpowiedzialnego wejścia w przyszłość - komentowała minister edukacji Barbara Nowacka podczas konferencji podsumowującej trasę.

Sekretarz Stanu Katarzyna Lubnauer zapowiedziała z kolei wzmocnienie edukacji przyrodniczej i technicznej w klasach IV-VI szkoły podstawowej. Zajęcia mają być prowadzone w blokach, co ma ułatwić realizację dłuższych doświadczeń, projektów i zadań praktycznych. Zmiany mają objąć także wykorzystanie nowych technologii.

Reformie mają towarzyszyć inwestycje w wyposażenie szkół. Resort edukacji zapowiedział przeznaczenie 200 mln zł na doposażenie pracowni przyrodniczych i technicznych oraz rozwój nowoczesnych pracowni AI. - Chcemy, by polskie szkoły miały nie tylko dobrze wyposażone pracownie przyrodnicze i techniczne, ale także nowoczesne pracownie wykorzystujące sztuczną inteligencję. To tam uczennice i uczniowie będą mogli uczyć się pracy z narzędziami AI, rozwijać kompetencje cyfrowe i sprawczość, z którą wejdą na rynek pracy - powiedziała Katarzyna Lubnauer.

Jak informuje portal "eDziecko", badanie przeprowadzone przez platformę Attest we współpracy z Novakid pokazuje, że rodzice są podzieleni w ocenie proponowanych zmian.

Ponad połowa ankietowanych pozytywnie ocenia pomysł ograniczenia podstawy programowej. Respondenci wskazują, że uczniowie powinni mieć więcej czasu na zrozumienie zagadnień, a nie jedynie na szybkie realizowanie kolejnych tematów. Jednocześnie 36 proc. badanych obawia się problemów organizacyjnych i niewystarczającego przygotowania szkół do wdrożenia reformy.

Źródło: gov.pl, edziecko.pl