Segregacja odpadów - na czym polega? Dlaczego warto uczyć dzieci segregacji odpadów?

Segregacja śmieci to segregowanie i oddzielanie odpadów, które można ponownie przetworzyć - surowców wtórnych od tych, których już nie można w żaden sposób wykorzystać.

W czasie sortowania odpadów klasyfikujemy je do konkretnych grup:

• metale i tworzywa sztuczne;
• papier;
• szkło;
• odpady biodegradowalne;
• odpady zmieszane.

Metody segregacji śmieci określa rozporządzenie Ministra Środowiska z 29 grudnia 2016 roku w sprawie szczegółowego sposobu selektywnego zbierania wybranych rodzajów odpadów.

Odpady powinniśmy segregować w domu, już na etapie wyrzucania zużytych opakowań, czy potłuczonych naczyń, dokonując wyboru: segregować i przyczyniać się do tworzenia nowych produktów, dbając o środowisko naturalne, czy też marnować cenne surowce.

Każdy z nas w ciągu każdego dnia podejmuje wiele takich decyzji, bardzo często nie zdając sobie sprawy z tego, jak ważne są to wybory.

Jeśli poprawnie przeprowadzimy segregację, będzie duża szansa na poddanie surowca recyklingowi - ponownemu wykorzystaniu i przetworzeniu. Niewłaściwa segregacja śmiecia może uniemożliwić efektywny odzysk surowca lub po prostu pogorszyć jego jakość.

Odpady wstępnie posortowane w domach trafiają do nowoczesnych śmieciarek, które wbrew obiegowym opiniom nie mieszają wszystkich posegregowanych śmieci, lecz przesypują poszczególne odpady do konkretnych przegród.

Innym sposobem przewiezienia tych surowców do przedsiębiorstwa oczyszczania i na sortownię jest odbieranie różnych typów odpadów przez inne pojazdy.

Zadaniem recyklingu jest ochrona środowiska naturalnego, poprzez zmniejszenie i odzyskanie surowców wtórnych do ponownego przetworzenia - produkcji nowych towarów.

Recykling pozwala:

• ograniczyć zużycie surowców naturalnych;
• oszczędzać energię;
• chronić środowisko naturalne;
• ograniczyć wielkość i ilość wysypisk śmieci;
• ponownie wykorzystać surowce do wytworzenia nowego produktu;
• ograniczyć zanieczyszczenie wody;
• obniżyć emisję trujących gazów do atmosfery.

Do pojemnika żółtego wrzucamy metale i tworzywa sztuczne:

• plastikowe butelki po napojach i wodzie - odkręcone i zgniecione;
• nakrętki plastikowe od butelek;
• opakowania plastikowe po produktach spożywczych;
• opakowania wielomateriałowe jak np. karton po soku czy mleku;
• opakowania po delikatnych środkach chemicznych, jak worek po proszku do prania czy zużyta tubka po paście do zębów;
• kapsle;
• metalowe zakrętki od słoików;
• metale kolorowe;
• aluminiowe puszki po napojach i sokach;
• metalowe puszki po konserwach;
• plastikowe reklamówki, worki, torby, folie jednorazowe i inne.

Do pojemnika żółtego nie wrzucamy:

• opakowań po lekach;
• butelek i pojemników z zawartością;
• plastikowych zabawek;
• opakowań po olejach silnikowych;
• zużytych artykułów medycznych;
• baterii i akumulatorów;
• puszek i pojemników po lakierach i farbach;
• części samochodowych;
• zużytego sprzętu elektronicznego i AGD
• pojemników po substancjach silnie chemicznych i silnie toksycznych.

Do niebieskiego pojemnika na papier wrzucamy:

• gazety i czasopisma;
• opakowania z papieru;
• karton i tekturę;
• papier szkolny i biurowy;
• zadrukowane kartki;
• katalogi, prospekty, ulotki;
• papier pakowy;
• zeszyty i książki;
• torby i worki papierowe.

Do niebieskiego pojemnika nie wrzucamy:

• zużytych chusteczek higienicznych;
• zużytych ręczników papierowych;
• papieru lakierowanego (np. zdjęć);
• papierowych worków po nawozach;
• papierowych worków po materiałach budowlanych;
• kartonów po napojach i mleku;
• papieru powleczonego folią;
• zabrudzonego, zatłuszczonego papieru;
• tapet;
• jednorazowych pieluch i innych;
• zatłuszczonych naczyń jednorazowych i opakowań z papieru;
• obuwia i odzieży.

Do zielonego lub białego pojemnika na szkło wrzucamy:

• szklane słoiki po żywności (nie muszą być umyte);
• szklane butelki po żywności po napojach;
• szklane słoiczki i opakowania po kosmetykach (tylko wykonane w całości ze szkła).

Do zielonego lub białego pojemnika nie wrzucamy:

• ceramiki;
• porcelany;
• doniczek;
• szkieł od okularów;
• kryształów;
• naczyń ze szkła żaroodpornego;
• szklanych zniczy z resztkami wkładu woskowego;
• reflektorów;
• żarówek i świetlówek;
• szklanych opakowań po lekach i chemikaliach;
• luster;
• termometrów;
• szyb zbrojnych i okiennych;
• monitorów telewizyjnych i komputerowych;
• szklanych strzykawek.

Do brązowego pojemnika na odpady biodegradowalne wrzucamy:

• gałęzie drzew i krzewów;
• odpadki warzywne i owocowe, np. skórki, obierki, pestki, ogryzki;
• skoszoną trawę, liście i kwiaty;
• drewno niezaimpregnowane;
• korę drzew i trzciny;
• resztki jedzenia (bez kości zwierząt).

Do brązowego pojemnika nie wrzucamy:

• resztek mięsa;
• kości zwierząt;
• oleju jadalnego;
• ości i resztek ryb i owoców morza;
• odchodów zwierząt;
• popiołu z węgla kamiennego;
• leków;
• drewna impregnowanego;
• ziemi;
• kamieni;
• sera i produktów mlecznych;
• puszek;
• cytrusów (pomarańczy, limonek, cytryn);
• zgniłych i chorych liści.

Do pojemnika lub worka w innym kolorze niż wyżej wymienione wrzucamy odpady zmieszane:

• wszystkie odpady, które nie należą do surowców wtórnych i których nie można poddać recyklingowi.

Do zmieszanych odpadów nie wrzucamy:

• leków;
• odpadów toksycznych i niebezpiecznych dla środowiska;
• świetlówek i żarówek;
• baterii i akumulatorów;
• elektroodpadów (zużytego sprzętu RTV i AGD);
• odpadów po żrących chemikaliach;
• wszystkich odpadów, które nadają się do ponownego przetworzenia.

Do pojemników na akumulatory i baterie wrzucamy:

• zużyte akumulatory i baterie.

Pojemniki te są dostępne m.in. w dyskontach, supermarketach, sklepach budowlanych i marketach ze sprzętem elektronicznym.

Dodatkowo funkcjonują także Punkty Selektywnego Zbierania Odpadów Komunalnych, które znajdują się w każdej gminie, ponieważ to na niej spoczywa obowiązek zapewnienia mieszkańcom punktu, w którym w sposób bezpieczny dla środowiska mogą pozbyć się sprzętu elektronicznego i AGD (telewizorów, lodówek, pralek czy zmywarek).

Dzieci to doskonali obserwatorzy. Gdy zobaczą, że dorośli (rodzice, dziadkowie) segregują śmieci, z pewności będą chciały robić to samo. Umysły dzieci są niezwykle chłonne, warto zatem wykorzystać ten fakt i od najmłodszych lat wpajać im, jak ważna jest dbałość o środowisko naturalne.

Jest duża szansa, że dzięki temu maluch wyrośnie na świadomego dorosłego, którego ekologiczne wybory będą naturalną konsekwencją naszych działań.

Dlaczego warto nauczyć dzieci segregacji odpadów?

• maluchy mają okazję zobaczyć, jak dużo śmieci produkujemy;
• mogą poznać różne rodzaje materiałów, z których są zrobione opakowania;
• dzieci uczą się dbania o Ziemię - wspólne miejsce do życia;
• uczą się, że z rzeczy, które wyrzucamy, można ponownie zrobić coś dobrego.

Warto uczyć maluchy segregacji odpadów, ponieważ to inwestycja w przyszłość naszą oraz naszych dzieci.